Pagina documente » Psihologie, Sociologie » Educarea tolerantei la elevii din ciclul primar

Despre lucrare

lucrare-licenta-educarea-tolerantei-la-elevii-din-ciclul-primar
Aceasta lucrare poate fi descarcata doar daca ai statut PREMIUM si are scop consultativ. Pentru a descarca aceasta lucrare trebuie sa fii utilizator inregistrat.
lucrare-licenta-educarea-tolerantei-la-elevii-din-ciclul-primar


Cuprins

CUPRINS
*ARGUMENT(pag.4)
CAP.I: TOLERANTA-SENS SI SEMNIFICATII
1.Toleranta-concept(pag.6)
2.Toleranta-cadru legislativ(pag.8)
CAP.II: FENOMENUL EDUCATIEI
1.Educatie si educabilitate(pag.11)
A).Educabilitatea -o dimensiune umana(pag.11)
a)Educabilitatea(pag.11)
b)Dominantele vietii psihice (pag.15)
B)Socio-culturalizarea(pag.16)
2.Caracteristicile sociologice ale educatiei(pag.22)
3.Educatia ca fapt social(pag.27)
CAP.III:ACCESUL LA EDUCATIE AL POPULATIEI
DEZAVANTAJATE
1.Dreptul copilului la copilarie,identitate ,expresie, educatie,pace
(pag.34)
2.Diferenta fara discriminare (pag.38)
3.Educatia interculturala(pag.39)
A)Interculturalismul(pag.39)
B)Invatamantul romanesc din perspectiva educatiei
interculturale(pag.47)
4.Educatia pentru diversitate(pag.50)
A)Problematica si concepte(pag.53)
B)Educatia pentru diversitate -raspuns la pluralismul
cultural(pag.57)
CAP.IV: DIVERSITATEA IN INVATARE
1.Diferente individuale in invatare(pag.61)
2.Cerinte educative speciale(pag.64)
A)Conceptul de cerinte educative speciale(pag.64)
B)Educatie integrata(pag.67)
C)Invatamant inclusiv(pag.67)
CAP.V.: EDUCAREA TOLERANTEI LA ELEVII CLASELOR DIN
CICLUL PRIMAR
PARTEA I
1.Introducere(pag.69)
2.Strategii si forme de realizare a educatiei interculturale(pag.71)
A)Obiective specifice(pag.71)
B)Unele strategii si forme de realizare a educatiei
interculturale(pag.74)
3.Strategii si forme de realizare a educatiei inclusive(pag.77)
PARTEA a II-a:CERCETARE CONSTATATIVA
1.Chestionar pentru elevi apartinand minoritatilor nationale(pag.79)
2.Chestionar pentru cadre didactice(,,Constientizarea diversitatii)
(pag.97)
*PROPUNERI SI SUGESTII(pag.102)
*CONCLUZII(pag.106)
*ANEXE(pag.109)
*BIBLIOGRAFIE(pag.136)

EXTRAS DIN DOCUMENT

? ARGUMENT

,,UN CUVANT BINE GANDIT POATE SCHIMBA LUMEA’’

Constantin Noica

Dreptul la educatie,alaturi de cel de a exista,de a trai sanatos,etc. este fundamental.Societatea este obligata sa-i asigure copilului exercitarea acestui drept.Copilul invata de cand se naste.Prima lui scoala este familia,apoi prietenii si orice alt grup social din care copilul face parte intr-un moment anume.Este ,,acea scoala a vietii’’,care debuteaza din copilaria timpurie si se mentine de-a lungul intregii existente.

Mediul scolar il ajuta apoi,dupa cei ,,7 ani de acasa’’,sa se adapteze mai bine lumii,prin stiinta si cunoastere.Dezvoltarea capacitatilor mentale si modalitatea de a le folosi eficient sunt contributiile majore ale scolii,unde copilul gaseste tot ceea ce este necesar ,,construirii’’unui om capabil de actiune,cu constiinta morala vie.

Educatia disciplineaza si ordoneaza interiorul fiintei umane,cat si relatiile acesteia cu semenii.Disciplina in educatie nu inseamna supunere,obedienta totala,neconditionata,ci trebuie sa fie indusa printr-o serie de activitati care sa genereze comportamentul adecvat,disciplinat.

De multe ori se face confuzie,din pacate,intre educatie si informare,insa asa cum educatia nu poate fi confundata cu scoala,nici informarea nu se reduce la cea oferita de scoala.

Informatia,in general, are doua laturi:una care favorizeaza dezvoltarea personalitatii umane,alta care dauneaza acesteia.De aceea,tot ce-i poate fi de folos copilului trebuie sa-i fie oferit fie direct,fie prin facilitarea accesului la ea.

Copilul trebuie educat sa respecte propriile valori culturale,dar si ale altor natiuni,precum si ca nimic nu justifica ideea superioritatii unuia sau altuia dintre popoare.Lucian Blaga scria in ,,Trilogia culturii’’:,,Originalitatea unui popor nu se manifesta numai in creatiile ce-i apartin exclusiv,ci si in modul cum asimileaza motivele de larga circulatie’’.

Scolile trebuie sa primeasca toti copii,fara nici o deosebire privind conditia lor fizica,intelectuala,sociala,emotionala,lingvistica sau de orice alta natura.Acestea se refera si la copiii cu dizabilitati sau care muncesc,copii apartinand populatiilor nomade sau copii ai strazii,in general,populatiei dezavantajate/marginalizate.

Educatia trebuie sa vizeze nevoile de invatare ale tuturor copiilor,tinerilor,adultilor,ale celor exclusi,urmarind astfel,dezvoltarea deplina a personalitatii umane si intarirea respectului fata de drepturile omului si fata de libertatile sale fundamentale.Ea trebuie sa ia in considerare ori sa se fondeze pe diferenta si sa se deschida in fata diverselor valori,o educatie capabila sa raspunda nevoilor Europei contemporane si viitoare ,caracterizata printr-o perfecta loialitate ,respectul persoanei umane ,toleranta ,simpatie, sociabilitate, generozitate si spirit de intrajutorare.

Sarcina actuala a scolii este formarea la elevi a unei constiinte europene,prin cultivarea respectului si solidaritatii fata de cultura altor popoare.Valori –cheie precum :aspiratia spre democratie,respectul drepturilor omului,ale drepturilor copiilor, justitia sociala ,toleranta, pacea, echilibrul ecologic, traditiile culturale, etc.

Contactul direct cu una dintre populatiile dezavantajate-rromii-prin incadrarea intr-o scoala cu elevi majoritari rromi -m-a determinat sa aleg aceasta tema,in speranta identificarii unor strategii si forme de educare a tolerantei la elevii din ciclul primar.

Intr-o lume marcata de conflicte,readucerea in atentia tuturor,dar mai ales a copiilor ,care reprezinta viitorul omenirii sub toate aspectele,dar mai ales ideologic, a sensului unor cuvinte precum: toleranta,intelegere,indulgenta,s.a. poate reprezenta primul pas spre schimbare---schimbarea mentalitatii,a atitudinii fata de anumiti semeni, care, din coltul in care i-au impins neintelegerea, prejudecatile, ura, cauta cu ochii umezi, o speranta…

CAPITOLUL I

TOLERANTA-

SENS SI SEMNIFICATII

1.TOLERANTA-CONCEPT

Toleranta (lat,,.tolerare’’=a suporta) este un termen social,etic si religios,aplicat la o colectivitate sau la un individ,care defineste respectul libertatii altuia ,a modului sau de gandire si de comportare,precum si a opiniilor sale de orice natura(politice, religioase, etc.)

Notiunea de toleranta apare in istoria culturii secolului al XVI-lea,in stransa legatura cu gandirea umanista ,reprezenata de Erasmus din Rotterdam,in efortul sau de a combate fanatismul religios.

Alte personalitati care s-au remarcat prin atitudinea lor toleranta in confruntarea cu alte opinii sau reprezentari asupra lumii au fost:John Locke(1632-1704), Voltaire(1694-1778) si Gotthold Lessing(1729-1781).

In ,,Scrisoarea asupra tolerantei”(“A Letter Concerning Toleration”,1689),John Locke recomanda toleranta ca reactie fata de un comportament aberant, ,,trebuie suportat ceea ce este contrar uzantelor comune’’.

Lui Voltaire i se atribuie fraza ,considerata deviza tolerantei:,,Je n’aime pas vos idees,mais je me battrai jusqu’a la mort pour que vous puissiez les exprimer’’(,,Detest ideile voastre,dar voi lupta pana la moarte pentru ca voi sa le puteti exprima”),iar in drama ,,Nathan inteleptul’’,Lessing apara libertatea religioasa.